資訊洪流中的淘金術！李醫師演講筆記實戰講座心得（下）

作者：蔡宗翰

課後大合照

進入到教室前...

上課前，回想這幾年進入職場後，體會到工作領域跟學生時代做筆記最明顯的差異在於：『 升學筆記是為了要記得，工作筆記是則為了要忘記 。』

也就是工作筆記的目的，是為了要減輕大腦的負擔，讓大腦可以專心用來思考、分析更重要的事情，在需要的時候，才翻開工作筆記，終極目標是把筆記變成大腦的外接式硬碟（第二顆大腦）。

我想來看看，這顆大腦的外接式硬碟（第二顆大腦），在經過這堂李宣澤醫師的加持後之後，還能提升運轉到什麼地步？

終於發現我錯了...


筆記不只可以當大腦的外接式硬碟（第二顆大腦），還可以換檔到有別於記憶型筆記的『 行動型筆記 』，可以發展個人創作、與他人分享心得、建立同好。

演講筆記實戰講座！！！

訂下今天課程的學習目標

在講義裡，我寫下今天想透過講座解決的問題或學到的東西是：

『 透過筆記能夠將每堂課或演講者的精華，轉化為人生不斷進步的引擎。』

我與講師宣澤的合照

一、兩階段實戰：『 沒有不是限制，而是一份禮物 』

兩階段的實戰中，以火星爺爺 2014 TEDxTaipei 的影片模擬聽演講的實況，讓學員們實際練習筆記，第一階段由學員依平時的習慣做筆記，第二階段則是應用課堂上新教的筆記技巧。

實戰 round 1

火星爺爺的這段影片，我之前其實已經在網路上看過了，但當時是抱持著比較輕鬆的心情，下面這張。這是我在課堂上第一階段寫下的筆記，我使用的方式是『 心智圖 』法。

我想我永遠記得火星爺爺在這場演講裡說過的幾段話：『 你不會因為擁有什麼或沒有什麼就不完整，事實上，你本來就是完整的。把焦點放在創造，而不是沒有。』

這樣的思維完全扭轉對於缺憾的看法，是的，當我們把『 沒有 』當成一份禮物，心中對於『 沒有 』的怨懟會消失，反而有很明確的機會與動力去創造出那個『 有 』。

我們總是經常抱怨自己沒有的、工作環境沒有的、社會沒有的...。自己沒有的，就是你可以去培養的能耐、能力。工作環境沒有的，就是你可以去發揮、表現的機會。社會沒有的，就是你可以去貢獻所長、服務大眾的責任。

而我覺得『 跟沒有借東西 』的思維跟『 做學習筆記 』是一樣的，我們自己本來就是個完整的生命，但為了追求更好，我們藉由不斷地學習、做筆記，來培養自己原本『 沒有 』的很多的能力，如果這些能力我們本來就不缺，那麼會錯過多少學習摸索的樂趣？會錯過多少跟同好交流培養情感的機會？會錯過多少經過努力後令人滿足的成就感？

『 沒有 』本來就是人生的一部分，藉由找到自己的『 沒有 』，學習去創造、體驗更完整的人生！一個真正有溫度、有深度的人生。

我的行動方案一：

檢視我的能力清單、我的工作概況、我所處的社會運作，我能『 創造 』什麼來滋養我所看到的『 沒有 』？

二、『 做筆記的迷思、建議與技巧 』

記得過去學生時期，老師們為了要督促我們學習，總要我們上課做筆記，不但要完整（表示上課時沒有偷打瞌睡或心不在焉）、要美觀（表示有認真在做筆記，不是虛應故事的鬼畫符），還要標準化（遵循既定的格式，這樣老師才看得懂...有點奇怪的邏輯，筆記不是自己看的嗎？）。

誠如上一篇所描述的，我當時把所有升學考試會考的東西全寫進筆記本，除了手寫文字外，還輔以重點強調、關鍵字背誦、口訣、圖表...等，絕對是條理分明、顏色美觀、排版清爽，並以自己擁有一份美觀筆記的能力感到自豪。

這樣做筆記在升學時期是很吃香的，但到了職場後，會面臨幾個最大的問題：其一因為資訊量太大，無法網住資訊洪流的每一滴水。其二是已經沒有那麼充足奢侈的時間讓你做出一份漂漂亮亮、令人稱羨的筆記，況且實際上也沒有這樣的必要性。其三，這樣的筆記記載的都是資料，而要真正能應用在職場、工作、專案上，必須轉化成對自己或公司有意義的資訊才有用。

我的行動方案二：

放棄對筆記要完整、美觀、標準化的迷思，結構上化客觀為主觀，以三段層次的方式來寫。

三、『 最好的影評是無（微）劇透影評 』

根據網路維基百科，『 劇透 』指的是劇情透露，也就是把涉及劇情的作品的內容洩漏的行為，其內容通常是涉及故事核心或伏線以及結局，因此一般認為：對於未曾觀看原作的讀者，在閱畢後欣賞原作時的興致可能會減少。然而，適量的劇情透露可以增加讀者或觀眾追看的意欲，大部分的電視劇或動畫也有下一集的預告。

是的，最好的影評是無（微）劇透影評，所以最好的課程心得應該也要是無（微）劇透心得，大概是下圖這樣若隱若現的概念...

http://cd.jiaju.sina.com.cn/images/2012/0821/U6529P771DT20120821171617.jpg

影評把劇情寫得太清楚會讓還沒看過的觀眾失去興趣跟觀賞樂趣，『 分享型 』的課後心得若把課程內容、流程細節、講義關鍵字...等揭露得太明顯，乍看之下似乎表示學員的認真，也造福了看課程心得的人們，但也不見得是一件好事。

因為除了減低還未上課的學員學習樂趣外，對於講師的心血、未來的課程及其專業也是相當不尊重的行為呀！

我的行動方案三：

未來的『 分享型 』心得筆記，儘量以無（微）劇透的角度，套句內地的話就是『 不雷你 』。

我推薦！

李宣澤醫師的這場演講筆記實戰講座，只能用『 物超所值 』來形容，放眼望去的參考書籍、講座，沒有能讓你在兩個鐘頭內，從頭到尾學習到筆記的目的、心態與技巧。

未來的世界，是自我學習的時代，而一個好的筆記術能夠讓你在資訊洪流中，學習以主觀的個人感受或邏輯推理來建立獨特的論點，並且把融合客觀資訊、主觀感受後，研擬出具體的『 行動方案 』！

這就是我前面說的，筆記不只可以當大腦的外接式硬碟（第二顆大腦），還可以換檔到有別於記憶型筆記的『 行動型筆記 』，可以發展個人創作、與他人分享心得、建立同好。透過筆記能夠將每堂課或演講者的精華，轉化為人生不斷進步的引擎。

我推薦所有每一位自我期許是未來的人才，都應該來上宣澤的筆記課，除了筆記術，你還可以體會到宣澤用心備課的精神、驚喜滿滿的精心規劃與故事鋪陳，以及他滿腔熱烈分享的熱忱！

延伸閱讀

資訊洪流中的淘金術！李醫師演講筆記實戰講座心得（上）

註：本人同意李宣澤轉載於部落格並註明作者出處